Daadkracht sdg10 Verminderde ongelijkheden

De student is alert op weloverwogen en tijdig, zelfs in onzekere situaties, verminderen van ongelijkheid.

Bijvoorbeeld:

Intro

Greta Thunberg, Jeppe Bijker (zeilend van Holland naar de klimaattop in Chili), Eva Dijkema (zeilend met hem; ProRail-adviseur op SD), Rosa Hofgärtner (ook zeilend; televisiedocumentairemaker op SD), Anuna de Wever, Adélaïde Charlier en Kyta Gantois (Belgische klimaatactivisten), Won Smolbag (Vanuatu, klimaatactivist)…. Allemaal kunnen ze geweldige voorbeelden zijn van jonge mensen die het doel bereiken zoals hierboven beschreven.

Reflectie

Vraag de leerlingen om over zichzelf na te denken. Hebben ze een voorbeeld uit hun persoonlijke of professionele leven dat zou kunnen wijzen op positieve besluitvorming? Vraag hen om het op te schrijven in een ‘tweet’.

Discussie

Presentatie van enkele ‘tweets’; andere studenten worden uitgedaagd om de delen van de tweet te vermelden die de vaardigheid laten zien. Alleen positieve opmerkingen alsjeblieft!

Reflectie

Vraag de leerlingen na te denken over wat ze nodig hebben om deze vaardigheid bij zichzelf te vergroten

Persoonlijke doelen

Vraag de leerlingen om een ​​persoonlijk ontwikkelingsplan te maken waarmee ze deze vaardigheid kunnen ontwikkelen.